自愿问责框架
自愿性问责框架(VFA)是第一个由社区大学创建的综合性国家问责体系, 社区大学. 在美国社区学院协会(AACC)的推动下，社区学院的领导们提出了这个设想, 发达, 并试点测试了VFA指标.
现有的高等教育问责措施没有充分衡量社区学院的独特使命. 例如, 现有的措施可能会将兼职学生、非学分职业和技术学生排除在外，而这些学生是社区大学使命的关键部分. 鉴于现有措施的不足, VFA为社区大学提供了一个显著提高的评估其表现的能力, 确定需要改进的地方, 并展示他们对使命的承诺.
The VFA has three parts: measures of student progress and outcomes; measures of workforce, 经济, and community development; and an approach for assessing student learning outcomes.
内部报告
VFA的内部成果报告包括大学必须报告的数据(学生进步和成果(SPO)措施)和可选的数据(职业和技术教育(CTE)措施和成人基础教育(ABE)措施)报告.
学生进步和成果(SPO)措施
学生进步和成果(SPO)是包括以下措施的总称:
- 发展教育进展措施
- 一年进展措施
- 两年进展措施
- 六年成果评估
这些指标记录了入学学生的人数，并在第一年结束时记录了进展情况, 前两年结束时的过程和成就, 以及六年后的结果.
2023年比较报告- VFA结果的联邦毕业率
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2023完整的SPO报告
2023年度进展措施
2023两年进展措施
职业技术教育(CTE)
职业和技术(CTE)教育措施的目的是评估教育和培训的价值，在特定的工作项目的学生谁已经完成了一个项目或在这些领域有重要的培训接触.
成人基础教育(ABE)措施
成人基础教育和为通过GED或其他高中同等学历做准备是许多社区大学的重要任务. 这一领域的指标着眼于入学率和从ABE课程或项目到继续教育或劳动力的过渡.